Программа «Три ступеньки»
Ведет занятие: специалист по раннему развитию детейВозраст детей: От 1,3 до 3 лет
Продолжительность занятия: 60 минут
Основная задача занятий – разностороннее развитие детей:
- Самостоятельность и творческая активность детей.
- Познавательная активность.
- Речь.
- Социальные и коммуникативные умения.
- Двигательная активность.
- Эмоциональная сфера.
- Интеллектуальные способности.
1 ступенька – музыкальное развитие (30 минут):
- Воспитание интереса к музыкально-ритмическим движениям. Развитие и формирование основных двигательных навыков и умений, выразительности движений, умений передавать образы знакомых животных и персонажей.
- Развитие музыкального слуха:
- чувство ритма, музыкальных сенсорных способностей (различение динамики,
- продолжительности, высоты и тембра музыкального звука), слухового внимания (умение
- начинать и заканчивать движение в соответствии с началом и концом музыки),
- способности менять темп (быстро - медленно) и характер движения.
- Стимулирование развития речи.
- Подготовка речевого аппарата к произнесению всех групп звуков.
- Установка эмоционального контакта ребенка со взрослым и другими детьми.
- Развитие элементарных умений пространственных ориентировок: умение становиться друг за другом, двигаться по кругу, вперед и назад.
- Музыкальные игры с движением.
- Ритмические игры.
- Игры на детских музыкальных инструментах.
- Участие в песенках-звукоподражаниях.
- Музыкальные жестовые игры.
- Пальчиковые игры.
- Массажные игры под музыку.
- Телесные игры.
- Песенки-инструкции.
- Игры-хороводы.
2 ступенька – развивающие игры (15 минут):
- Обогащение сенсорного опыта.
- Развитие понимания речи.
- Обучение различию предметов по цвету, величине, форме, состоянию и их количеству.
- Знакомство с некоторыми геометрическими формами и телами.
- Обучение различным способам конструирования.
- Пальчиковые и жестовые игры.
- Дидактические игры на различение цветов, величины и формы предметов.
- Конструирование из кубиков и деревянного строителя.
- Игры с крупой, зернами и другими природными материалами (пересыпание, сортировка, различение и др.).
- Игры с водой (переливание, окрашивание в различные цвета, доставание предметов из воды и др.)
- Различные шнуровки, вкладыши, простейшие пазлы.
3 ступенька – творческое развитие (15 минут):
- Развитие интереса к действиям с карандашами, красками, цветной бумагой и пластилином.
- Развитие умения использовать различные материалы для выполнения творческих задач.
- Приучение детей к аккуратному обращению с материалами.
- Дополнение готовых рисунков линиями.
- Лепка из пластилина и соленого теста.
- Работа с красками.
- Аппликации в смешанной технике с использованием картона, фасоли, макаронных изделий, природных материалов.
- Сюжетно-ролевые игры с использованием готовых поделок.
